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兰坪县“四项”措施推动远程教育站点分类定级工作
发布日期:2012-09-18 16:32:13  浏览:  字体:   作者:兰坪县委组织部  打印  来源:兰坪县委组织部

  为进一步提升农村党员干部现代远程教育“建、管、学、用”工作水平,兰坪县采取“四项”措施,力求在“分类”上找差距,在“定级”上取实效,更好地服务农村党员干部群众。

  一是摸底排查,确保掌握情况。由县委组织部对全县116个远程教育站点运行情况进行摸底调查,对每个远程教育站点设备安装运行、“五防一配套”、制度上墙、管理人员配备、操作人员操作、教学资源下载存储、学用活动开展等情况进行一次全面检查,切实摸清远程教育站点存在的问题。排查工作采取乡镇自查和抽查相结合的方式进行,重点排查各站点设备是否完好、卫星信号接收或网络连接情况是否正常、管理员操作是否熟练,学用活动能否正常开展等。

  三是严格标准,科学分类定级。严格按照“阵地建设好、设备管理好、教学组织好、学用结合好、学用效果好”“五好”站点标准分类定级,采取终端站点自评、上级组织评定、公示和汇总上报的方法步骤,分为“先进、一般、后进”三个等级。全县116个远程教育终端点被定级为先进23个,一般64个,后进29个。

  三是认真整改,实现晋位升级。县委组织部把远程教育站点分类定级与基层组织建设年结合起来,认真抓好整改落实,对站点存在的问题进行反馈,提出整改要求和整改措施。对排查中发现的部分站点设备故障,及时进行维修排除,更好地服务“百万党员创业致富先锋工程”行动。

  四是督查指导,确保工作落到实处。县委组织部建立督查制度,成立指导督查组,深入各乡镇进行督促检查,采取听取汇报、查阅资料、实地检查等形式加强对终端站点分类定级工作督查指导,确保工作落到实处。

 

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